Förderdiagnostik in der Sekundarstufe I
Um Kinder mit gravierenden Schwierigkeiten in den arithmetischen Basiskompetenzen zu identifizieren, braucht es geeignete Diagnoseinstrumente. …
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Wenn 223 : 17 nicht klappt
Warum Schwierigkeiten beim Dividieren oft weit vor dem schriftlichen Verfahren beginnen Gerade Divisionen durch zweistellige …
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Wenn hinter Additionsfehlern mehr steckt
Warum es sich auch in der Sekundarstufe lohnt, bei Fehlern in den Grundrechenarten genauer hinzusehen …
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